據(jù)筆者通過大型超市，兒童食品專柜等多途徑調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國兒童食品的包裝設(shè)計(jì)主要在包裝容器的圖形和色彩上下功夫，以可愛的卡通人物或動植物的形象，以及鮮艷明亮的色彩吸引兒童的注意力。對于包裝設(shè)計(jì)材料的觸感設(shè)計(jì)、造型形態(tài)的多樣化及功能延續(xù)性設(shè)計(jì)上還比較欠缺。說明大多數(shù)兒童食品生產(chǎn)企業(yè)只是單純地注重對兒童的視覺吸引，而忽略了其他感官體驗(yàn)。從材料的質(zhì)感，造型形態(tài)上下功夫豐富兒童對于食品包裝容器的觸感體驗(yàn)，從功能延續(xù)性上下功夫，拓寬包裝容器的使用范圍: 在食品享用之后成為可以儲存的容器，可以使用的工具，或者通過拆卸，分解，重組形成一件新玩物。這對于喜愛新奇和冒險的兒童是非常具有吸引力的。家長們也很樂憊看到自己的孩子在享受完食品以后獲得一段快樂的玩耍時光，并且在這一過程中有助于孩子形成良好的生活習(xí)慣，獲得一些新知識，或者某些技能得到鍛煉。

一、歸類整理，收納養(yǎng)成好習(xí)慣

一些金屬盒、罐或堅(jiān)挺厚實(shí)的紙盒或者布袋因其結(jié)實(shí)耐用和造型美觀被人們拿來當(dāng)作收納器具是常見行為。兒童食品容器也不例外，并且因其造型獨(dú)特，結(jié)構(gòu)多樣，更能激發(fā)小朋友收納的熱情，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。小朋友們都喜歡動物，與動物有一種天性的親近感。很多商家抓住這一特性，將糖果盒子，講干盒子設(shè)計(jì)成小動物的造型。有的是憨態(tài)可掬的小熊樣子，有的是可愛的小貓小狗造型，盒子的側(cè)面開寸長的小孔，剛好可以塞進(jìn)去一枚硬幣。小朋友吃完糖果后，就可以把糖果盒當(dāng)作存錢罐使用，每當(dāng)有機(jī)會獲得一枚硬幣，都要塞到小動物的肚子里，因?yàn)橐�把自己喜歡的小動物喂得飽飽的。另外有的商家把糖果盒做成長方形，可以作為收納筆、直尺等文具用品。還有盛裝干果的容器是棉、麻材料做成的小布袋，可以收納一些小型的玩具。比如一款具有韓式可愛風(fēng)格的抽屜式包裝，里面結(jié)構(gòu)緊湊，分三層抽屜放置產(chǎn)品，是小女孩收納自己的發(fā)夾、皮筋、小首飾的絕佳選擇。

收納是人們?nèi)粘Ｉ�活的一部分。善于收納，并能利用有效資源巧妙收納是一種良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。設(shè)計(jì)師對兒童食品包裝容器的巧妙包裝設(shè)計(jì)一方面促進(jìn)了資源的多元化利用，另一方面可以促成家長對小孩的良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，是一件一舉多得的好事。

二、剪折刻粘，手瞼并用樂艘多

兒童的食品包裝容器延展設(shè)計(jì)自然要與兒童相關(guān)，除了作為收納容器之外，包裝容器還可以演變成為鍛煉兒童動羊、動腦能力的優(yōu)質(zhì)工具。經(jīng)研究，通過剪、折、粘、刻、卷、揉、搓的訓(xùn)練可以讓孩子的身體特別是手、手臂的肌肉得到鍛煉、培養(yǎng)孩子的精細(xì)動作能力，讓孩子的手、眼、腦協(xié)調(diào)，提升孩子的智力水平。因此父母常常為自己的孩子購買專門的剪紙、拆紙卡片、手工卡片培養(yǎng)孩子的動手能力。在環(huán)保節(jié)能的時代大背景下，有效利用生活中的廢棄物品進(jìn)行創(chuàng)意手工活動，通過簡單加工，創(chuàng)造出小朋友的小玩具或是家里的小擺件，溉鍛煉動手能力，又提升小朋友的自信心，成就感。兒愛食品包裝容器有大部分是紙質(zhì)材料制成，可剪、可折、可揉搓，方便加工，又容易造型。一些設(shè)計(jì)師抓住了紙的這些特性，設(shè)計(jì)出一些可以進(jìn)行加工改造的包裝容器。讓孩子在吃中玩，玩中樂、樂中獲益。如一款薯片包裝，采用較薄的有韌性的紙張作為包裝材料，包裝袋色彩單純干凈，除了產(chǎn)品LOGO外沒有多余花峭的圖形，在整片色彩中可以隱約看到一些交錯的虛線。這些虛線對畫面進(jìn)行分割.讓包裝袋看起來不單調(diào)，另外的作用就是食品食用完后，按照包裝袋后面的示意圖，沿虛線折盛，包裝袋就變成了一只青蛙、一只螃蟹、一只小兔，不需要多余的材料，也不用額外增加特殊工藝，一點(diǎn)巧思就改變了包裝袋的命運(yùn)，也為大家?guī)�來歡樂。

結(jié)語

德國包豪斯的創(chuàng)始人納吉說:設(shè)計(jì)的目的是人，不是產(chǎn)品。兒童食品面對的是多樣化的消費(fèi)群體，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)和包裝設(shè)計(jì)上要同時兼顧不同消費(fèi)群體的喜好與訴求。將食品容器延伸設(shè)計(jì)為收納容器、智力手工玩具，學(xué)習(xí)用具的思路符合當(dāng)前的環(huán)保設(shè)計(jì)理念，也滿足兒童求新求異的好奇心,  同時讓父母感受到產(chǎn)品帶給孩子的多重價值。繼續(xù)深入挖掘和探索多種包裝容器的角色延展模式，拓展設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和思路， 讓北京包裝設(shè)計(jì)融入人們的日常生活中，需要我們不斷的努力。